开学第三天的4月9日，淮安市阳光中学高三年级一学生因将手机带到班级，班主任发现后要求其交出手机，学生说什么也不愿意交，班主任随即掌掴了该学生，并且当众砸坏了手机。目前，涉事教师被停职。
作为老师对这件事说说自己的看法：
1.首先声明老师处理方式绝对不对！
2.老师对学生不存在坏心，一切为了学生学习！
3.从线上自主学习切入到线下学习，空间转变，学生明显没有进入学习状态！
4.家长没有做好线下开学的引导工作！
5.不管作为学生还是老师，一定要树立保护自己的观念，自身安全最重要！
师生和谐才最好1.方法绝对不恰当
不管因为什么原因引起的老师愤怒行为，打学生，摔手机的行为肯定是不合适的！如果老师对于孩子的教育变得束手无策，惩戒、体罚，成了我们所谓的灵丹妙药，那么这肯定是一件很可悲的事情！
不管怎么样，这位班主任之所以会做出这样的举动，肯定是因为这是他当前的最优选择——发怒、摔手机、打学生！以求用暴力解决一切，顺便让其他学生引以为戒！
从此可以看出他对于类似情况的处理方法是不成熟的，不应该是一个成年的、班主任所该选择的处理方法。
听说过一句话，一个人的成熟的标志是情商的稳定，就是在你最愤怒的时候依旧能够冷静！能够选择当前最合适、最合理的解决方法。
老师，面对的是不成熟的学生，不管怎么样，他还是个孩子，虽然高三，但他认识世界的方式，感受世界的方式有一部分从老师的身上来，所以有言传身教一说，有时候身教更甚言传！
作为一名成年人，你的成熟至关重要，如果面对问题我们只能通过愤怒、打骂、体罚……这些负面引导来解决问题，那么对于学生的引导示范作用肯定也是负面的。这种负面引导对所有身处其中的学生的影响都细思极恐！
所以，作为一名老师，面对问题学生，愤怒不恐怖，可以理解！
恐怖的是你被愤怒控制，导致你的束手无策！
2.老师没有坏心，一切为了学生学习
时间4月9号，作为这样一个特殊的假期之后开学的第3天，高考年级老师和学生的压力可想而知。在高压之下，老师和学生抗压能力都体现出来了！
我相信，老师做出这样的一个体罚，是因为手机打扰到了学生的正常的学习，和学生之间沟通不畅选择了这样的一个方法。他的目的是为了学生能够更好地进入学习状态，能够在7月份的高考中取得一个好的成绩，进入一个更好的大学，对学生的未来和成长负责，这一点我觉得是毋庸置疑的，但这不是做出这样行为的理由！
师生关系和谐3.4.时间紧迫，又经历了长达两个月的线上学习，时间空间的临时变化，对学生的状态‘脉动’回来，需要家长和学生的共同努力，只靠老师的话那老师肯定更加压力山大！
5.全民保护意识的树立
以我的教学实践经验来看，不管是学校还是家庭对于“保护意识”的教育程度明显是不够的！自护的意识不够强烈！
视频中主角的一方是一个高三的学生，我觉得不管是从身高、力量、战斗力等方面来说，当老师对他进行惩罚的时候，他应该有自护意识！
自己能够做出一些行动来保护自己，即使他是你的老师！
我们教育中所缺失的一块就是，当你人身安全受到威胁的时候，不管造成威胁的是谁？他可能是老师，可能是父母，可能是同学朋友，一定要学会抵抗，保护自己，做必要的正当防卫，先不让自己受伤害，你才能有机会去辨别你做的到底对不对，合不合适，怎么改……接下来一系列问题！
保护好自己最重要以另一方老师来说，老师和学生之间的师生关系，一直算社会较为