阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
白居易在《答友问》中写到：
大圭廉不割，利剑用不缺；
当其斩马时，良玉不如铁。
置铁在洪炉，铁销易如雪；
良玉同其中，三日烧不热。
君疑才与德，咏此知优劣。
作者认为才如利剑，是一个人建功立业、有所作为的必要条件。就像斩马杀敌“良玉不如铁”一样，一个人有德无才，很难大有作为。德如良玉，是一个人安身立命、为人处世的根本保证。就像同在炉中易销而玉不热一样，一个人有才无德，不可能在事业持久，最终必定失败。
对此，你有怎样的思考与认识？请结合生活实际，在主题班会上做一个发言。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。
审题提示
这则材料，借用白居易的一首诗，谈了德与才的关系问题。
材料认为：无论是有德无才还是有才无德，都是有缺陷的。
写作任务是根据材料写一个班会发言稿，这给写作者提供了对象指令、文体指令及内容指令。
参考立意：才与德各有其优势和劣势，不可偏废更不可或缺，新时代青年营德才兼备。写作难度在于如何论证“德才”对人的意义以及说清一个人为什么要德才兼备。
好题示例
美玉如月剑如虹（55分）
一玉一剑，快意人生（52分）
德才兼备，不可偏废
德才如双翼
才如利剑德如玉
良玉在身剑在手
携玉在身，利剑出鞘
佩玉携剑，无往不胜（52分）
德才兼备，方堪重任（53分）
无才是废品，无德如危险品
成为德才兼备的“生力军”
有德有才，相得益彰（50分）
德才须并行发展
发展之天平，德才不可轻
德是才的统帅，才是德的良将
既要多才，更要蓄德
（化用曾国藩语“多才不若蓄德”）
满分佳作
博才养德，行稳致远
湖南师大附中班戴宜珊
敬爱的老师，亲爱的同学们：
下午好！很高兴在这次班会上发言。
求知向贤，是我们在成长过程中，孜孜以求的目标。才与德，恰若一个人的两只脚，哪一只出了毛病，人都要趔趄、跌倒。而现实中，不少人都未能兼顾才与德的重要性，造成两者发展不一的“跛脚”现象。生而为人，无论是“少才”，还是“缺德”，都难以行稳而致远。
想必，各位同学都不愿意做这样的“跛脚”者。
《资治通鉴》有言：才者，德之资也；德者，才之帅也。司马光依据才和德的高低将人划分为圣人、君子、小人、愚人。显然，德才兼备者是最高层次。
在座各位，也都有这样的感受吧：才华横溢者，让我们瞩目而歆羡；品行高尚者，让我们钦佩而尊崇；而德才兼备者，则让我们心生高山景行之向往。片面地追求才与德的某一方面，则偏离了成人成才或识人用人的方向。
站在18岁新起点上，你和我都将走向一段全新的旅程，欣赏路旁的芳草，也请记住“德才兼备”这个重要路标。
才如利剑，是一个人建功立业，有所作为的必要条件。若有德无才，则只能做照亮一堂的火烛，难成笼罩大地的日光。“春秋五霸”之一的宋襄公，在两国对垒时大发仁义，讲究礼节，等待敌军渡河，贻误战机，而惨遭覆灭。操兵无术，空有仁义之德，而少了为君之才。纵使他的仁义为人所称颂，也终究一败涂地。德行固然重要，若没有才学相辅，人很难有大作为。古人说，“立身以立学为先”，读书做学问是达成修身的重要途径。
德如良玉，是一个人修炼品质，成为大写之人的基本保证。若一个人满身才学却品行不端，则其才能也会成为作恶的手段，使堕落者更加堕落。臭名昭著的奸相严嵩写得绝妙青词，形式工整而文辞华丽，但这些才学不过是他平步青云而最终擅权误国的筹码。北大高材生吴谢宇，冷血弑母，作案手法更是令人咋舌，有才无德的危险品，可怖！而前不久，大家也应该听说了，数名顶流明星因失德而坠落神坛，“艺德培训班”的设立更是彰显“学艺修德”的职业需求。这正如陶行知所言：“没有道德的人，学问与本领愈大，就能为非作恶愈大。”
斩马杀敌，良玉不如铁，置于炉中，铁易销而玉不热。才华是人的外在光芒，而德行是人的灵*高度。在当今时代，国家呼唤德才兼备的贤人。而就要成年的青年们，即将大任在肩，既要读好有字之书，也要读好无字之书；既重视才学修炼，也致力于品格涵养。为求个人有作为，或急国家之所需，都须明白一个道理：德才不可偏废，双脚协调并行。
愿每一位同学，都能博吾才而养吾德，都能涉江过河，翻山越岭，抵达你心仪的远方！让我们一起共勉！
我的发言完毕，谢谢大家！
本文以双脚设喻，来形容才与德的关系，也就有了避免“跛脚”、双脚并行、行稳致远等说法，相对多数考生的干瘪表达，文章就有了新意。
用例精简，正反对照，能回溯历史，也能观照现实。宋襄公一例稍显牵强。行文能注意班会发言的情境，有较好的交流感。
书写工整，卷面美观，也是加分项。综合而言，评满分鼓励。
作者/来源：高中语文在线
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