孩子有85%~90%的性格，是在7~12岁形成的，这个时期，被称为“性格形成期”。在这个时期，孩子的教育可塑性是最大的，如果父母为孩子施以正确的价值观、学习习惯、生活习惯，孩子就会朝着更好的方向去发展。以下三件事，希望家长们一定要在孩子13岁之前做到，再难也要做到！
一、保护孩子的好奇心每个孩子从出生时，就有很强的求知欲，他们对周围的事物充满了好奇，因此总喜欢四处乱爬，摸来摸去，把什么东西都往嘴里塞……这正是孩子观察这个世界的手段。凭借着这股源源不断的求知欲，孩子才会产生无限的想象力，学习到丰富多彩的知识，从而认识这个美丽的世界。
有人曾做过调查，世界上伟大的发明家、艺术家，他们之所以有卓越的成就，除了刻苦努力、认真学习外，还都善于观察，善于奇思妙想。可见，培养孩子的好奇心，鼓励让孩子去观察世界，是非常有必要的一件事。
然而在现实中，很多家长都在有意无意地摧毁孩子的好奇心。对孩子的提问不耐烦，常常敷衍应对、大声呵斥，在有些家长眼里，孩子做和学习无关的事，就是坏事，就是不务正业。当孩子在好奇心的驱使下，做一些古怪的行为时，家长就非打即骂。这样长期下来，孩子的好奇心就会被一点点摧毁，最后彻底消失。
设想一下：如果牛顿在研究苹果时，牛顿妈妈说：“一个破苹果有什么好看？作业做完了吗？快滚去做！”；如果爱因斯坦在学母鸡孵蛋的时候，爱因斯坦爸爸讥笑他：“你这娃儿，是不是脑袋有问题？”……如果他们这么说，牛顿和爱因斯坦，还会有今天的成就吗？
所以，我们做父母的，应当要让孩子一直保持着旺盛的好奇心，并在安全的前提下，鼓励孩子去观察世界。
面对孩子的提问时，无论是否无厘头，父母都应该认真对待，不要总是敷衍孩子的问题。父母在回答孩子问题时，可以不用直接说出答案，试着引导孩子自己去思考，给孩子一点提示，让孩子自己动脑找出答案，这样不仅能保护孩子的求知欲，还能让孩子有一种成就感。
二、激发孩子的学习潜能学习是一个漫长而辛苦的过程，相信我们每个父母，都希望孩子学有所成，因此很多时候，我们总会向孩子灌输“你好好学习，才能考上好大学，找个好工作，将来过上好生活……”可对于吃得饱穿得暖、还不理解社会竞争压力的孩子来说，这种观点，并不能长久的支撑孩子完成漫长的学业任务。
对于刚上小学的孩子来说，父母激起孩子的“好奇心”、“成就感”、“互助欲”比成天灌输上述观点有效得多（好奇心请参考第一条内容）。
那么，如何让孩子有成就感、互助欲？父母可以装作不懂的样子，像孩子提出一些问题，各个学科的问题都可以，比如说“这个字怎么读，教妈妈一下”，还可以让孩子帮忙家里的开支，比如说妈妈今天买菜花了多少钱，让孩子帮忙记账。如果家里有二胎，还可以鼓励孩子给弟弟妹妹辅导功课。
当孩子感觉自己有价值，是被人需要的时候，就会激发出自己最大的学习潜能，从而提高学习的热情，变得积极且主动。
三、允许孩子做自己喜欢做的事13岁之前，正是孩子建立自我认知，探索自身潜能、兴趣的重要阶段。孩子可能会逐渐养成一些家长不喜欢或是看不惯的爱好，比如说喜欢收集游戏卡牌、喜欢追星、喜欢动漫人物……这让不少家长头疼不已，恨不得马上把孩子的游戏卡、漫画书全扔了……
其实，任何事物都有两面性。小编有一个上小学的侄子，很喜欢《三国演义》，收集了非常多关羽、刘备、曹操、孙权等武将的卡牌。有一次家庭聚会，亲戚们聊到了《三国》，侄子竟然对三国里的人物和故事如数家珍，如“刮骨疗毒”、“刮目相看”、“白衣渡江”，“单刀赴会”……让大家纷纷竖起了大拇指。
原来，这些小故事，都写在了那些武将卡牌上面。
这也教育了我们大人，对孩子的爱好不要简单粗暴地评论，更不能“一刀切”，而应当合理的引导。孩子的人生不应只是学习，在学习之余，我们要允许孩子做自己喜欢的事，有机会的话，我们还可以和孩子一起玩，这样和孩子之间的话题就会更多，亲子关系也就会更好了。
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