学术问题还是师德问题
现在的大学傻傻分不清
电子科技大学一位老师，因为发表了“四大发明不是实质创新”的言论，结果被学生举报。更诡异的是，学校认为老师丢了师德，于是取消了他两年的授课资格，并停招研究生。
围绕这一事件，还有不少的花边新闻，说是学生故意给老师下套云云，一时间真假难辨。
人们的情绪，是愤怒。
之前，大学接连爆出教授性侵女学生，以及教授奴役研究生，人们的情绪，也是愤怒。
同样都是愤怒，人们拎得是很清楚的：谈论四大发明不是实质创新，是个学术问题；性侵女学生奴役研究生，是个道德问题。
相比之下，大学因为教师谈论四大发明就取消授课资格，是把学术问题错判成了道德问题；因为教授性侵女学生奴役研究生而支支吾吾，又企图把道德问题转化成学术问题消解舆论的声音。
跟网上的“乌合之众”比起来，象牙塔里的知识分子倒是傻傻分不清。
是学术问题，还是道德问题，一般人们不会作何苛求，这不就是个简单的判断么？就算迂腐到让人想砸墙的唐三藏，也是能判断得清楚的。
孙悟空三打白骨精，猪八戒就举报说这是障眼法，唐三藏把《紧箍咒》念了一遍又一遍，但唐三藏惩罚的是孙悟空滥杀无辜的道德问题，而不是障眼法能不能把石头变馒头的学术问题。
若是道德问题，那真没什么好说的，群众们把口水攒起来，该喷喷该骂骂。若是学术问题，是不是该珍惜一下辩证探索的灵*？
因为“四大发明不是实质创新”就处理老师，这很搞事情。以后大学老师都不敢脱离教学大纲，课本之外的就是胡说，胡说则意味着危险。那以后大家都一块墨守成规好了，探索不值得。
处理了老师，也就鼓励了举报的学生，这更搞事情。以后大学生一对老师有什么不满意，那就打个小报告，谁嘴里没几句有漏洞的话。那以后大家就一起来啊，互相伤害啊，全成了精致的损人利己主义者。
那还上什么大学啊，直接混社会得了。进了社会就知道，喜欢打小报告的人基本没有好下场。要么被自己玩死了，要么不打小报告了。
像八戒这样碎嘴的人，后来也不怎么举报了，连辛苦攒下的四钱六分银子都被猴哥套路了，猪毕竟玩不过猴子，不玩了不玩了。但关于障眼法的问题，倒是可以谈一谈算不算实质上的创新。
大家都是师门一家嘛，有那么大把大把的时间要相处，还是开开心心地做一家人好了。
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