教室里的四大发明
家长进课堂
“遭遇式”对话
曾爸爸带着准备好的教具和资料来到教学楼3楼，穿过走廊快到教室门口的时候，一位同学迎了上来：“你是曾子赫爸爸吗？”
曾爸隐隐觉得对方是有备而来：“是的，你叫什么名字啊？”
同学说：“我是韩昊廷，因为这周三你的家长课堂，所以我的10分钟队会只能延后到下周三啦！”
曾爸：“呵呵，原来是我占用了你的档期，不好意思！”
韩同学大度地说：“没事，我可以下周讲！”
没进教室就见识了新三（2）班雏鹰的大气，等下讲课得全力以赴才行啊！
01
教室里看到的四大发明
大家都非常清楚中国古代的四大发明，其中印刷术和造纸术更是无处不在，特别是教室后面的图书角！！
其他两种发明，指南针用于户外运动，火药更是不能进教室，如有调皮的同学时不时放个鞭炮，那上课的老师们肯定要崩溃了。
那么这次家长课堂，我们就来聊一聊教室里能看到的四大发明——造纸术和印刷术吧！
02
发明纸张之前的书籍形式
03
纸张的出现
纸张的出现极大地改变了书籍的形式，更重要的是改变了学习的方式！
我们都熟悉的一部《史记》，重量应该在1公斤之内，如果是竹简书，那就得1吨重！！！
同学们现在用的数学或者语文课本，重量在克以内，如果换成竹简，那一本数学书就有40~50公斤，肯定没有同学愿意每天背着这么重的书来上学！
04
精彩互动
同学们的积极发言以及丰富的知识让曾爸爸叹为惊止，也学习受教啦！
首先是我们班的数学大咖，他说阿拉伯人把汉人抓过去，汉人思念故乡，就地取材造纸写信回家......就这样，造纸术从中国传到了国外。
Lisa描述了她对竹简书籍的理解：把竹子切成薄片串起来，书是一卷一卷的，一部《史记》竹简书，可能需要一个教室那么大的空间来摆放。
丁础信同学给我们普及了四书五经包括哪些书籍，其中就包括了《史记》。
精彩互动
05
纸张尺寸里的数学问题
“曾子赫，请把作文抄写在A4纸张上…”
“陈乐然画的画是A3尺寸的…”
A3或者A4纸张到底有多大呢？？？
邀请一位同学来演示纸张的大小
A0纸张的长度相当于肖径遥同学的身高！！！补充一下，是年11月18日那天肖同学的身高。
数
学
问
题
06
颜色和印刷
颜料三原色（CMYK）：可以混合出所有颜料的颜色，同时相加为黑色。
印刷原理是纸张通过不同的印刷机台，每个机台印刷一种颜色，让我们看一下按照黑（K）青（C）红（M）黄（Y）的顺序印刷的效果：
印刷原理
1.先印刷黑色
2.再印刷青色
3.然后印刷红色
4.最后印刷黄色
同学们也一起玩起了“集画”游戏，亲身感受到印刷的奇妙之处。。。。。。
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07
尾声
互动回答问题的环节，是孩子们最开心的时刻。因为答对问题的同学，就可以收获一份小礼物！
曾爸爸给同学们介绍了印刷过程中的各道加工工序，还约定有机会带同学们去参观印刷厂！
不知不觉，一节课就结束啦！曾爸和孩子们都显得意犹未尽！让我们共同期待下一期精彩的家长进课堂吧！
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