给真爱多点宽容
利用滴定法对物质含量进行测定，是高中化学教学的重点内容。在滴定法原理教学中，“中和滴定法测定强酸、强碱溶液的浓度”是入门的常用实例。但对酸碱中和滴定终点的判定方法，传统教学通常仅是介绍利用指示剂的变色指示终点，对于其原因，一般不做解释和强调。因而学生的理解仅停留在浅层次，多是利用机械记忆进行掌握。本研究应用数字化实验技术，探究借助指示剂判断滴定终点的原因，激发学生的好奇心，为学生提供动态、直观的数据图像信息，再通过教师的引导对实验数据的分析讨论进行总结，促使学生自主建构该知识体系。