厌学和本博士：
孩子厌学症故态复萌？没有抓好“病根”
大家好，我是厌学症心理管心赢的和本博士。
在我们为厌学症家庭进行咨询，帮助他们解决问题的时候，经常会出现一个问题，孩子厌学之后，会说自己是抑郁症、会说自己不想活了。
医院诊断，结果为重度抑郁、重度焦虑，甚至精神分裂。
很多家长都不愿意承认这样一个事实，有的是家长不愿意接受孩子得了精神病，有的是家长怎么看都不觉得孩子有这么严重的精神疾病。
还有一种情况是，医院里面，在医院里面表现得很好，结果一回家就“顽疾复发”。
这样的情况在咨询中也常见，孩子和我们管心师沟通没有问题，结果一回家和父母单独沟通时，又故态复萌。
我记得有一个案例，前脚刚刚咨询完，后脚第二天就发生了冲突。
姑且称为厌学李四，因为李四厌学早上不愿意起床、不愿意写作业，逆反严重，父母说一句顶两句，饭不吃、觉不睡，天天黑白颠倒的玩游戏，亲子间闹得连一句话都说不上。
要是没收了孩子的手机，不让李四玩游戏的话，第二天就不去上学，父母还不敢和老师说。
学校还管得非常严格，出现了这样的情况，李四天天上课睡觉，晚上还在家玩手机，搞不好老师会直接让孩子在家学习，这就等于“变相开除”。
这可把李四父母愁坏了，一和孩子沟通，孩子就说自己抑郁了，再逼自己就跳楼了。
没办法母亲带着孩子来做咨询，经常我们管心师协调，母亲说好了回去之后要和父亲一起接纳孩子，孩子也答应了回去之后好好上学。
结果在实际操作的时候，第二天早上父亲看孩子起床磨磨唧唧，拖拖拉拉，就非常恼火，大声质问李四，“你什么意思？你昨天不是才说要好好上课嘛？现在再不起床就迟到了，你这学是上还是不上了？”
李四就说，“不着急，反正现在去了也是要上早自习，晚一点去直接上第一节课就行。”
父亲就威胁他说“早自习也是课，你不去我就把你拉下来！”
结果李四直接在床上用被子把头一蒙，一句话也不愿意讲，父亲见状就更加恼火了，去掀被子。李四自然是不愿意啊，就和父亲在床上揪着被子拉扯起来。
折腾了半天之后，父亲终于把被子掀开，但是这有用吗？没有。
李四直接把父亲连人带被一起推出门外，嘴边不停怒吼“滚出我房间！”
这把父亲气得大发雷霆，抬起脚来破门而入，结果发现李四把金属模型放在了袋子里，非常愤怒地等着父亲，大喊“你以为是小时候吗？我现在不怕你了！”
父亲自然也是不善茬，去厨房拿起扫把就对峙了起来。
好在母亲这个时候带着邻居上门劝架了，才避免酿成大祸。
后面双方冷静下来之后，李四和妈妈说自己确实不应该这么冲突，父亲也在私底下说自己认识到了自己的暴脾气，但是双方都不愿意在对方面前先开口。
这也是很多厌学家庭中经常出现的情况，明明双方都不想发生冲突，但是事情却往着糟糕的方向不断前进。
这其实就是在家长和孩子之际在玩心理游戏。
在心理游戏中，每个人都各自扮演着某个角色，不由自主地把故事进行下去。
像今天案例中，李四和父亲的互动，其实就是一个变相的摔门游戏。
一个女儿外出，回家超过了指定时间。
父亲：你搞什么鬼，你看都什么时候了？
女儿：怎么了，不是跟你说过和同学去看电影了吗？
父亲：那也不能这么晚？怎么这么不懂事！
女儿：多晚啊，阿丽和我一起的，她爸就从来不说她，你怎么这么不讲理？
父亲：我不讲理，好，以后晚上不许出去！
结局：气呼呼走进自己房间，用力摔上房门。
我们来看一下整个过程，你会发现从父亲指责女儿那一刻起，父亲和女儿就处于一个对立的局面，要么是父亲的质问有理，要么是女儿的辩解有理，双方总有一个人要受“委屈”。
结局可能是三种：
（A）父亲撤退，回到自己的房间，狠狠地把门摔上；
（B）女儿感觉委屈，回到自己的房间，狠狠地把门摔上；
（C）双方都觉得很生气，都回到各自的房间，狠狠地把门摔上。
总之“摔门”是游戏的结局。
但是我们管心师从专业的角度去思考，探究一下心理层面活动，你就会发现整个事情很微妙。
父亲是故意去质问孩子的吗？并不是，父亲一开始的初衷是女儿太晚回家，非常担心，他真正想表达的意思是“你这么晚回家，我好担心啊。”
李四的案例也是如此，父亲是真的故意找李四的麻烦吗？也不是。
李四父亲是在想“你再不起床，我担心你又不去上学了，或者你去这么晚，该怎么和老师交代啊？”
但一个父亲的威严让他很难表达自己的担忧和软弱，于是变成指责表达出来。
或者在父亲的内心会担忧示弱不能促进孩子改变，只有训斥才有力量，让孩子害怕，他才会行动，不敢再犯错。
所以父亲内心更深层次的潜台词是“我这么担心你，你根本不在意！”
在心理游戏中，父亲的真实情绪以扭曲的方式表达出来，造成了不好结果。
假如父亲能直接告诉孩子，“你这么晚起床，我担心你又不去上学了”，我想孩子应该会更容易接受父亲的话。
当然也有家长会说质疑，这么软绵绵的话，孩子不听怎么办？
关于这个问题，其实是下一步的问题，那就是如何与孩子进行协商达成一致。
如果你连和孩子沟通都做不好，后面协商是谈不来的。
从来没有过在情绪化的情况下，能够把事情协商好的，都是双方在一个相对理性的情况下进行协商，并且达成一致。
关于孩子厌学症，和本博士的提示：
孩子厌学怎么办？学习管心赢蜕变。
孩子厌学的原因，只管成绩不管心。
孩子厌学的表现，学习困难管心难。
孩子厌学会逆反，休学退学复学难。
孩子厌学去管心，别让厌学真抑郁。