听到一位妈妈抱怨：
儿子初二前是个乖孩子，懂事，好学，不迷恋电视和游戏，好孩子和三好学生奖状贴满了卧室的墙壁。可是，突然之间，他叛逆的我都不认识了：厌学，打游戏，一言不合就摔门，学习成绩直线下降。昨晚我苦口婆心地教育了他一通，他竟然离家出走了！好不容易才找回家来，我该怎么办？
其实，这位妈妈遇到的问题并不是个例，很多家有中学生的家长都体验过这种绝望的感觉：
你说往东他偏往西，处处与你对着干情绪特别容易激动，莫名其妙就发火了讨厌上学，学习成绩下降
百度百科对“初二现象”是这样解读的：
初二现象是指初二的学生处于青春发育期发生的一系列现象。身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性，美国心理学家霍林沃斯称14岁这个年龄为“心理性断乳期”。
初二的孩子多数14.5岁，可以说正式步入了青春期，身体和心理都发生了很大的变化，有的孩子转变之大让家长和老师都有点惊讶。
英国科学家曾进行过的一项研究证实，青少年最容易出现打架、叛逆、学坏的年龄是14岁。
这个阶段是孩子学习路上的转折点，也可以说是人生路上的转折点。孩子若是顺利过渡，成绩不会差，而且以后的学习和生活基本不用父母管；反之则会引起成绩下降，进而失去学习的信心，很可能走上破罐子破摔的地步。
我女儿小时候乖巧、懂事，成绩优异，我们的母女关系特别好，我曾经以为自己很了解她，认为她到了青春期肯定不会叛逆。可是，没想到，初二那年，她开始沉迷手机、逃避学习，动不动就大发雷霆，可爱的女儿好像突然变成一个小炸弹。
当时，我以为是因为生了老二的缘故，千方百计调整家庭关系。后来，跟一些孩子上了大学的朋友们聊起来，我发现她们家的孩子几乎在初中时都经历过类似的这样一个阶段。不同的是，有的家长管教有方，孩子走过一段弯路之后，又回到了正轨；有的家长纵容了孩子，还有的家长不理解孩子的行为跟孩子硬抗，结果都是让孩子从优秀学生变成了后进生。
这个特殊的年龄阶段，能不能良好地过渡将直接决定孩子未来的走向，如果家长下足功夫，把问题妥善解决，那么孩子很可能顺利过渡，向着良好的方向发展；如是家长不理解孩子，用强硬态度企图制服孩子，很可能让孩子更加叛逆。
为什么会出现“初二现象”
1、孩子的身体发生了巨大的变化
当孩子上了初中以后，我们有一天会突然发现孩子蹿得比自己都高了，有些事情不再愿意跟自己谈论了，换衣服也关上门了。身体的强大和成人化让孩子感觉自己长大了、成熟了，以前不敢反抗大人的事情现在感觉有能力反抗了。
这些变化，从我们成人的眼中望去，感觉就是：翅膀硬了，不听我的话了。
2、孩子学习上难度增加，压力大
孩子进入初中以后，学习的科目增加了很多，学习难度也明显增大。对于孩子来说，这是一个挑战。尤其是进入初二，学习内容比初一又提升了难度，数学的很多内容可能让数学思维不强的孩子感觉到挫折，又增加物理这门难度较大的学科。所以，孩子在学习上的压力比较大，如果一段时间内跟不上学习进度，孩子很可能感觉到挫败感，自然容易烦躁不安。
3、孩子有了独立意识。
青春期的孩子不再喜欢家长对自己事事管制，她想要自由的思想和空间。但她们的能力显然还不能支撑她们真正做到独立，所以会看起来喜怒无常，控制不住情绪。
这些改变和冲突，都会让孩子感到莫名其妙的痛苦。
教育专家冉乃彦曾经说过：“14岁左右的孩子是‘半成熟’的。既有独立成熟的一面，又限于经验、年龄独立不起来，也就造成了家庭教育最困难的时期。
当孩子处于这个阶段，最痛苦的还是他自己。我们家长看到的表面现象是：孩子非常叛逆，实际上那是孩子在求助：妈妈，我处理不了这么麻烦的事情！
所以，家长应该学会透过孩子的表面行为看到孩子内在的心理，才能帮助孩子顺利过渡。
家长如何面对处于“初二现象”的孩子？
调整与孩子的相处方式对年龄小的孩子，我们经常使用命令式的口吻：“快去洗手。”“别磨蹭了！”“先做作业再玩。”
可是，对初中以后的孩子，我们会发现他们不再接受我们这样“随意”安排他们做事。所以，我们需要适时调整与孩子相处的方式。
记得我女儿初二时请一位教育专家给家长讲课，专家讲完课后有一项是请两位有教育难题的家长上台求助，他可以给予具体的指导。
一位妈妈走上台抱怨：她跟儿子之间的关系很差，说儿子现在特别讨厌她。原因是她见了儿子就扑上去抱抱亲亲，儿子却不喜欢妈妈这样做，因为他已经比妈妈还要高了，不再喜欢这样表达感情的方式，而且妈妈在同学面前也毫不避讳：我亲我的宝贝儿子怎么了？
妈妈的分享惹得家长们哈哈大笑，很明显这位妈妈还按对待小宝宝的方式来对待儿子，而她自己却浑然不觉。
适当放手，学着做孩子的引领者。初中的孩子虽然特别希望独立自主，但同时还很依赖父母。毕竟他们的自我意识刚刚开始觉醒，一方面他们认为自己已经长大，可以为自己作主了，所以，很多时候不再听家长的，更愿意独自面对问题和困难；另外一方面，遇到问题的时候他们又很迷惑，不知道该如何解决，处世经验尚浅的他们又特别需要家长的指导、支持和帮助。
初中的孩子，已经基本接近于成人，家长不用再像小时候那样面面俱到地照顾孩子；但是，由于孩子尚未真正成熟，所以家长还要做孩子的引领者，只不过我们需要从台前走到幕后，陪伴和支持孩子在他的舞台上做主角。
总之，孩子的成长阶段不同，需求也不同，家长需要及时调整自己，跟上孩子的节奏。
初中阶段的分离正是“心理断乳期”，可以说是分离最痛苦的过程，孩子尤甚于父母。真正成熟有智慧的父母，要充分了解孩子的心理特点，读懂孩子表面行为后面的深层动机，帮助孩子解决成长路上的困难，助力孩子圆满度过。
作者：婉秋聊育儿，两娃妈妈，喜欢读书、育儿，欢迎